关于学校建议书6篇
在我们平凡的日常里，建议书的使用越来越广泛，在写作上，建议书有一定的书写规范。相信写建议书是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的学校建议书6篇，欢迎阅读与收藏。
学校建议书 篇1中小学校园周边小卖部(超市)、零食摊点一直以来都是学生放学后最先光顾的地方。这些小卖部、小摊点主要存在三方面的问题：
第一，大多无工商执照、无卫生许可证、销售人员无健康证、销售食品无进货台账、无从查找进货来源。
第二，一些小卖部、小摊点存在销售伪劣商品、“三无”产品、过期食品等现象，没有卫生和安全保障。
第三，个别小卖部、小摊点利用中小学生识别能力差的弱点，以次充好，赚取高额利润。“这些小卖部兜售的劣质商品在一定程度上损害了广大中小学生的身体健康，其经营者唯利是图的行为对学生世界观、人生观、价值观的形成也产生了极为严重的误导。”这是学生家长的共识，家长们对此深恶痛绝。
校园周边是否允许开办小卖部和零食摊点，目前政府并没有硬性规定，若全面取消也不切实际。所以，强烈呼吁我市相关主管部门应尽快开展学校周边小卖部(超市)、零食摊点的整治行动，对那些无证、无照经营，食品质量、卫生状况存在安全隐患的小卖部、小摊点进行严厉查处。教育部门应加大宣传力度，为中小学生开展丰富多彩的课外活动创造更多的条件，通过增强孩子自身的 “免疫力”来抵抗毒害的侵扰。因此特提以下建议 ：
一、明确学校小卖 ……此处隐藏2592个字……习的表率。
教师应成为学习的主体，认真钻研教学业务和相关新知识，学习新技能，形成良好的教研氛围，其次是学校要为教师开辟专门的学习场所，提供的学习时间，并给教师的学习明确要求，并搭建平台优质课、说课、论文、教学案例等评比活动。
三是和大学合作，创造条件成立教师专业发展学校，使教师能经常和专家合作，主动发现问题，解决问题，并在教学实践中接受检验，提高教师专业能力。
3、学校要积极创造条件促进教师间合作，通过教研沙龙和拜师带徒等活动，使教学经验丰富的教师帮助和指导新教师，骨干教师和学科带头人在同伴互助中发挥积极作用。
4、积极开展校本培训。
教师应重视工作实践中参与、学习、研究、生长。
教师专业发展的基础和生命是实践。
教师能力的显著提高不在于职前教育，也不在于脱产培训，而在于长期的教学实践中。
研究表明，在教师培训的实践中，以校本培训最为有效。
因此在新课程的实施过程中，学校要特别重视校本培训，具体可以从以下五方面着手：
一是制订科学合理的符合教师实际的培训计划;
二是通过讲座、观摩、外出参观等形式使教师理解新课程理念;
三是使教师反思、同伴互助和专家引领相结合;
四是校本课程开发和教师培训相结合;
五是加强教研组建设，发挥教研组在新课程推进中的重要作用。
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20xx年xx月xx日
