教学设计方案

【推荐】教学设计方案范文合集七篇

为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的教学设计方案7篇，希望能够帮助到大家。

【教学目标】

1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之友。

2、抓住重点词语，把握作者把进山看景说成是山中访友所传达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美，体味作者对大自然的热爱之情。

【重点难点】

重点：通过入情入境的朗读感受作者对山中朋友的深厚感情。

难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧，学习运用。

【教学建议】

1、这是一篇写景散文，文中有很多句子体现了作者超凡的想象力，而且韵味十足，得让学生反复地读。

2、文中多处运用了想象、比喻、拟人等描写，可结合课文的学习指导学生的朗读和练笔。

3、课文学习的切入点很多，本设计抓前后两处带着（回）满怀的好心情展开教学，教师还可以从课题中的友直接切入学习。

4、文中描写各种景物时的写法有些类似，教师可以采用举一反三法有选择有重点地进行教学，不要面面俱到，逐段分析

学习主线

抓住文中一前一后的两个带着（回）满怀的好心情为切入点，引导 ……此处隐藏8640个字……他残疾的弟弟送去关爱，送去温暖，是最快乐的）

（4）读好这一段话。读出小男孩对弟弟的爱和对未来的憧憬。

▲保罗对小男孩与弟弟的给予（板书：保罗——小男孩——小弟弟）

过渡 ：课文中还有谁给予谁？是怎么做的？引导学生思考，保罗有没有给予谁什么？

相机出示句子：“保罗下了车，??那位小男孩也坐了进去。他们三个人度过了一个难忘的夜晚。”

（1）你认为保罗这时快乐吗？为什么？

（2）为什么说这个夜晚对他们来说是难忘的？（讨论）

（体会各人心中的快乐）

　　四、总结深化

1、齐读最后一节

2、联系板书说说课文中的给予及快乐。

3、读了课文你懂得了什么？ （帮助别人，关心别人，你就会感到快乐）

4、教师小结：同学们，给予是快乐的，哪怕是给予有困难的人一个温暖的眼神，一句鼓励的话语，都会给别人带来帮助，从而给自己带来快乐。大家还记得这句话吗？（出示： “给”永远比“拿”愉快）

再送给大家巴金爷爷的一句话：人活着，就是要给我们生活的社会添上一点光彩。这样我们的生命之花才会开放。一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。（出示，读一读）

5、这些话说得多好啊，与给予是快乐的是同一个意思，你能根据你对“给予是快乐的”的理解，也写写你们的格言吗，要注意从你们的语言中体现出给予是快乐的。（配乐，学生在情境中写，交流，实物投影出示，朗读）

6、教师总结，深情地读“给予是快乐的”

五、课外延伸

今天老师布置一个不需要用笔，但需要用心灵去完成的作业，就是——用自己的实际行动去体会“给予是快乐的”。