j q x教学设计

j q x教学设计

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的j q x教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学习目标

1 学会声母j、q、x，读准音，认清形。在学习过程中掌握学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法，并能正确书写。

2能准确拼读j、q、x与ü组成的音节，并知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

3在情境图的教学中，树立学生认识到劳动光荣、自己的事情自己做的意识。

重点难点

重点：学会声母j、q、x，读准音、认清形、写正确。

难点：掌握j、q、x与ü相拼，ü要省写两点的规则。

课堂 教学准备

字母卡片、音节卡片、ü的活动卡片、课件

学案

(学生课前完成)

【自学指导】

1、和父母聊一聊，你在课本的插图中看到些什么?

2、联系生活中的实物，初步了解jqx的发音。

【我的问题】

你能用什么办法记住j q x呢?

学生学习活动

教师引导活动

一、复习

学生根据幻灯片提示分组齐读拼音字母

i、u、ü、p、g

二、学习新知

（2）交流各自的意见。

揭示规则

1、j q x不和u相拼。

2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。

3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u。（请一个小朋友演示，没戴帽子，他叫什么？戴上帽子，他还是叫什么？）

三、学儿歌巩固。

小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？

儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。

小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。

j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。

小ü碰见j q x，两点马上坐飞机。

四、书写j q x

师：小ü和jqx玩得真开心，但j q x想回家了，让我们把它们送回家好吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。

学生自己看书，学习j q x的写法。

交流j q x的写法。

1、师范写，并强调书写时应注意的地方。

2、学生描红。

教后反思：

在上课开始，让孩子们摘苹果，个个都兴致勃勃，后来又设计了救“小鱼入水”这一环节，一下子唤起了孩子们的同情心，看着孩子们个个把小手举得高高的，希望通过自己的叫唤快快把“小鱼”送入水中。扫视了全班同学，每个孩子都看着这群可怜的“小鱼”，就连平常总低着头的小佳也抬起了头。我心中暗喜。从中悟到，恰到好处的游戏，真的是低年级教学不可缺少的一部分。