实用的小学一年级音乐说课稿4篇
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学一年级音乐说课稿4篇，欢迎阅读与收藏。
小学一年级音乐说课稿 篇1一、说教材
（一）教材简析
本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容《谁唱歌》，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使曲调、节奏与歌词巧妙地溶为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。
（二）学情分析
教学对象是一年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，但由于学生年纪小，注意力不够集中，自控能力较差，针对以上情况，我制定了以下教学目标。
（三）说教学目标和重难点
1、教学目标：
1）情感体验和态度：
通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。
2）过程和方法
通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
3）知识和能力：
A、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。
B、通过指导学生自编歌词、 ……此处隐藏7361个字……用现代教育技术手段，视听结合，声像一体，在教学过程中适时借助多媒体为教学服务
3、说学法
学生是学习的主体，教是为了学，教法的设计是为学法服务的。没有学法指导学生的自主学习就无从谈起。因此，学法的指导是重中之重。在音乐感受与鉴赏领域的教学中，要注意培养学生聆听感受的习惯，遵循从易到难、从简到繁、循序渐进的原则，让学生参与，通过听赏、律动、唱游、创编等形式让学生感知音乐。
4、教学设计
课例1（一年级上册）第一课《耳朵的故事》
教学步骤
老师的活动
学生的活动
基本理念
听一听
借助教室里的物体如翻书、动桌椅、关闭门窗等
学生听辩
情感创设
谈一谈
放录音自然界的声音如：炼、下雨、打雷、鸡叫、狗叫、猫叫
感受“强、弱、长、短、美等声音的表演力”
引入主题
试一试
发给学生打击乐器识字生探索偿试
说什么声音或干什么
探求发现创造
编一编
用节奏说话编创故事
1、学生说出我的声音是什么
2、尝试用打击乐器对话
注重实践
唱一唱
听录音《两只小耳朵》弹琴教、问、答、教学、指导、引领
学生听并随录音唱、随琴唱、模仿跟唱……
突出音乐的要素学会聆听鉴赏
动一动
唱游、律动
情感表现
小 结
评 价
1、
2、
3、
多元评价反思教学
